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为进一步深化远程教育进企业工作，大云镇以已建党组织的非公企业为重点，全面建设非公企业党组织“远教职校”，不断扩大远程教育覆盖面，积极为助推企业转型升级提供服务。
一是抓好基础建设。结合企业自身条件和生产实际，变“固定教室”为“流动教室”，利用党员活动室、“职工之家”、职工餐厅等场所设立教育点，“远教职校”标牌、管理制度上墙。由镇党委、企业、企业党支部经费三级联动，共同出资购置电脑、电视机等设备。选择1至2名年纪轻、计算机操作能力强、素质较高的职工担任职校管理员，负责设备管理、教学组织、节目预告等工作。同时，采取办培训班、现场指导等形式，加强对管理员的业务知识培训，每年举办专题培训不少于2期。镇党委选派镇村干部下企业，进行现场讲解、操作与指导。
二是选准教育内容。坚持“立足实际、注重实效”的原则，认真制定“远教职校”学习计划，根据企业不同职工层的需要，采取分组轮班式、午餐结合式等方式，有针对性的挑选培训内容。对于技术人员，根据企业性质，把车工、钳工、电工、建筑、电子等作为重点内容；对于经营管理人员，把企业经营知识、行政管理等作为重点内容。专门制作“远程教育教学需求卡”，定期将需求卡发放到职工手中，征求职工意见，实行“点菜式”学习。浙江恒科实业有限公司党支部以第三批学习实践科学发展观活动为契机，根据企业实际，以“远教职校”为载体，组织开展十七大、十七届三中全会精神专题学习活动，指导党员、职工学习领会关于工业经济发展和经济结构调整的重要内容，引导党员、职工认清形势，主动为企业攻坚克难、转型升级服务。
三是完善工作机制。健全组织领导机制，明确企业党组织书记为“远教职校”直接责任人，负责制定、实施年度教学计划，企业其他管理人员实行“坐班”制，负责教育点教学组织工作。完善教学管理机制，落实学习登记、节目预报、需求反馈制等制度，保证学习落到实处。强化效果考评机制，以创建“星级职校”活动为载体，采取百分量化考核的办法，每年年底由镇党委对各“远教职校”进行星级评定，进一步提升服务水平和教育实效。
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